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《腊八粥》问题探导与课文理解

[移动版] 佚名

腊八粥》问题探导与课文理解

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1.本文作者是谁,代表作有哪些?
答案与提示:本文作者是沈从文。代表作有小说《边城》《长河》等。
2.从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子?
答案与提示:可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
3.从句子“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”可以看出八儿什么特点。
答案与提示:八儿这个连看羊还不够资格的小孩子,借口“大哥同爹都吃不得甜的”,竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”,并且在得到妈妈同意后,得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子,同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。
……
7.“晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。”一句运用了什么修辞手法,有什么作用?
答案与提示:比喻。把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥,把肚子撑的像一面小鼓。
8.请赏析句子:在他身边桌上那两只筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
答案与提示:“半碗陈腊肉”都吃不下去了,说明粥的美味胜过陈腊肉,也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。
9.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写?
答案与提示:略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。
等待喝粥的过程写得详细,喝粥写得简略。
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而在吃粥环节,并未详写吃粥的过程,而是描写吃粥的香甜和满足,更有余味,显示出作者的匠心独运。
 
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